郷土の伝統行事とは-姶良郡の姶良町の風景情報　

岩手県奥州市の黒石寺蘇民祭（こくせきじそみんさい）のポスターがセクハラとされ撤去されましたが、プロレス興行の上半身裸の宣伝ポスターやもっと汚い関取のフンドシからハミ出た毛むくじゃらのケツはOKですか？

　

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ゆとり教育についていかがお考えでしょうか？小生はまず「ゆとり」という単語の使用法からして誤っていると考えます。物事を行う際には何にせよ「ゆとり」は大切です。車のハンドルの「遊び」のようなものでしょう？それがないと教条主義的にすべからく硬直した思考にとらわれ潤いも消滅します。このような「余裕」は良いことなのです。これを「だらけ」と勘違いして教育に採用しているのが現状と思われますから、「現状のゆとり教育」はおかしいと考えます。「だらけ教育」を「ゆとり教育」と称していた、という事なのです。ですから本当の意味での「ゆとり」に軌道修正しつつ「真のゆとり教育」を再構築すべきでしょう。学校教育にしてみても、まあ学問は本来、自発的興味に基づいて探求していかねば本当の実力は付きませんし楽しめないものです。ですが義務教育に限っていえば「その能力が身についていないと基本的社会生活に支障がある」という趣旨ですから「当人だけの問題ではない」という点が重要です。社会全体が困るのです。ですから「義務」として本来の学問の魅力である「自発的に興味をもてるものを自由に」という部分で多少我慢を強いてでも「強制的」にある一定の能力・技能を学ばせる必要があると思います。塾の影響力、家庭の経済力によって学習環境に差がでるという部分も確かにあります。これの解決にはやはり「公立学校の授業の時間と質、両方を髙める」につきます。まあ、「そりゃあわかってるが出来ないんだ」という意見の人が多いでしょう。これは私はやはり「給与ＵＰ」などがよいのでは？と思います。教員は休暇も多いし給料も「労働内容の割には」いい、という人もいるのですが、予備校などの人気講師の年収には及ぶべくもないでしょう。ならばやはり「お金」で評価することは一定の価値があるでしょう。その代わりにとてつもなく頑張ってもらう、勿論過労死などするレベルでは困りますからシステム的にまた人材・人数的にも大量投入が大切でしょう。でも「高給ならば頑張れる」という人は多いと思います。お金で釣っているようなものいいですが、必ずしもそうでないつもりです。それはきっかけの一つとしてとらえて頂ければ。セキュリティも充実させて公立学校を２４時間使用出来るようなシステムも良いでしょう。そうすれば経済的に厳しく塾に行けない生徒もやる気次第で遅くまで学校に残って勉強できる体制も確保出来ます。ともかく「やる気があるのに経済的理由で勉学に全力で当たれない」という自体を公的に解決するシステムが重要なのでしょう。それが本当の「ゆとり」で授業時間を増減させて右往左往する事ではないはずなのですが。

　

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しもつかれ・・・？とはなんでしょうか？ なんか、友達が話していたのですが。調べても分かりません・・・

　

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